英语一直很烂,成人怎样学英语

2019-11-05 作者:娱乐动态   |   浏览(190)

五、结束语

为什么不背单词背课文?

道理很简单。我们学英语学的是表达, 表达是用句子为单位表达的,所以我们学的是句子。单词只是组成句子的元素。

如果光背单词,不学语法句子,那就是知其然,不知其所以然,记不住也是正常。

而句子,能把单词串起来,让你知道单词怎么用。

而且,被课文的时候,顺便背了单词的读音,单词的读音基本是等于单词的拼写,所以背句子也是在背单词,而且是更高层次的背单词。

第六,掌握主从复合句。要想掌握主从复合句,首先要有句子分析的能力。要弄清楚谁是主句,谁是从句,主句和从句之间是怎样的一种修饰关系。还要记住一些主从复合句的连接词。记住这些连接词在各种句子中的语法作用。连接词的数量也是很有限的,不是变化无穷的。

结语:

最后我建议大家,学习英语一定要以实际应用为目标,以单词量为辅助,不会实际应用的话,背单词就没有意义了。

然而没有词汇量的支撑,想要应用,也是天方夜谭。

这两者必须要结合起来,才能够真正的把英语学的得心应手。

英语很烂,单纯的只记单词是没有什么效果的。

英语学习是一个系统的工程,就像盖房子,只有砖头是不够的。单词就是砖头,砖头数量不够肯定是盖不起高楼大厦的。所以记单词是非常重要的。

记单词一直是令英语学习者非常头痛的事情,像我原来就是这样,英语词典每次都是从第一页abandon开始,背了一段时间,功夫下不少,效果不明显。看不到效果就放弃了,等下次心血来潮又开始背单词的时候,又是从第一页开始,如此往复。以至我到现在为止还是徘徊在3000左右的词汇量。

后来我也用过很多记单词的话app,但是效果还是不见好转,我发现这样单纯的背单词,少量的是能记住一些的,想提高词汇量靠这样的方法还是白搭。再后来我通过看视频短片,那种几句话的小情景对话,在每个句子中找出自己不认识的单词重点学习,这样更有利于记忆单词意思,效果要比我之前单纯的背诵好得多。记得清楚也记得长久。

回到开始说的,掌握了记忆单词的方法后,还需要多读,熟悉英语句子的结构,多听,听每个单词的发音,听单词的连读,弱音等,只有这几个方面同时进行,英语水平才能有综合的提升。

这是我个人的学习体会,希望可以帮你

对于这个问题,我相信我有话语权。

我做英语辅导,也有近10年的时间,而自己学英语的时间,也差不多近20年,从初中开始接触英语,刚开始的时候,也觉得,只要被很多单词,就能把英语学好。

刚开始确实还不错,因为都比较简单,只要记得单词,就能把题目做对,可以慢慢的到高中之后,发现成绩一直上不去,150分,只能拿90分左右。尤其是听力,大多听不懂,一看单词基本都懂。

那学英语,记单词效果大吗?

按照个人经验,并不大,更严重的是,那么多的单词,你也根本很难记住。

那么,英语应该如何学才能学好呢?

英语要想学好,就必须全方位的提升,听、说、读、写4个方面。

其中,听和读属于输入范畴,在听得过程当中,你不仅可以培养语感,练习听力,同时还能有效的记住英语单词。

而读也是,读也是属于输入的范畴,读多了英语原版的文章,或者是小说,新闻,都能够保证你的词汇量会不断地额涨,而且还是鲜活的那种,因为通过读记的单词,都是有真实场景做支撑,它不像用字典背,字典的单词,都有很大的意思,很多的意思,在平时根本就用不上,或者用得很少。

接下来是说和写。

在我们国内,说的机会相对比较少,很多人也不好意思开口说。

那么,你可以把想说的话,边说边写下来,这样就可以同时练习说和写了。或者,你平时在记录生活,写日记的时候,把汉语换成英语,用英语来写日记,在写得过程中,如果你想到某个单词不会写,或者一时记不起来,你就返回去查字典。

写得过程,不仅可以检验你的词汇量,也能提升你对语言的使用能力。

如果你现在的英语不好,单纯的记单词,从长期的角度来看,效果很差,有时候甚至不进则退。

因此,以本人20年的学习经验,10年的辅导经验,给你的建议是:听、说、读、写同步提高,你的英语才有可能学好。

不大。记住后容易忘,成了做无用功。

3 多听多说

前面说到成人学英语,最终还是要会灵活运用,那如何才能灵活运用呢?根本还是要多听多说。听,有很多渠道,比如公众号,app,英语网站都能查到丰富的资源。说,靠的是平日的勤奋,可以利用下班时间多练习,一开始说的不好,这没关系,只要努力说下去,定会有所提高。

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希望我的回答对你有所帮助。

我是锚妈,欢迎关注。

回答:

专注于教育问题的林君师兄很乐意回答您这个问题。其实我最近也在学习英语,有一些个人的体会在这里分享给你。

第一,要看你个人的英语基础。如果你的基础比较弱,那就老老实实的从头学起,可以找一些入门的教材,学习语法,背记单词,练习发音等等,一步一步的做,如果你有一定的基础,可以先花少量的时间对原先掌握的内容进行一个复习。
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第二,可以订阅一些网上的公开课,现在很多教育资源在网上都有共享,可以根据自己的需求去灵活选择,也可以多看一些英语类的节目或原声电影,让自己更多的置身于英语的语言环境中去。
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第三,要争取一切机会去进行实践。就像李阳疯狂英语讲的,要敢于大声讲出来,不要太过于在意别人的看法,也可以找外籍人多的地方去和他们当面交流,刚开始可能比较困难,但会越来越好,越来越自信。
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希望你学习的轻松快乐,如果还有其它问题欢迎随时交流。

回答:

一般成人多少都有点英语基础,比如认得26个字母,普通打招呼的句子。

我的建议是通过新概念1,2来学习基础英语。

怎么学呢?

  1. 模仿里面的对话,听录音模仿,如果愿意背诵的话,这也是个能够提升口语能力方式。

  2. 每一个单元的生词要理解它的含义,最好是通过文章中生词出现的那个句子去了解单词含义,如果背诵一整句话的话,记忆的效果会更好。

  3. 新概念英语有配套的练习题,通过练习题加深每一个单元学到的知识。

  4. 学完一个单元之后,可以尝试通过录音听写,然后对照课本看看哪里写错了,或者遗漏了,增强自己的听力水平。


如果查单词的时候,不会发音,建议下载一个微软的必应词典APP,里面有中英文解析,还有英美式发音。

当然最好还是自己学会看音标。赖世雄美语音标这本书学完就可以自己看着音标发音啦。

Samantha不懂英语,一起入坑英语~

回答:

成人学英语要根据自己的实际情况制定学习方法。根据自己的情况,我来说说我是如何学英语的。成年人学习东西有个最大特点:理解问题很快,忘记问题也很快!我开始学习英语的时候也是只无头的苍蝇、一会背单词、一会记语法、一会啃音标、一会跟影视……大家想到的捷径学习方法我差不多都试过,但还是听不懂,说不了。

偶然一次遇到一个小朋友和她妈妈在书店买书,孩子一会一句简单英语问话,一会一句中文补充,我好像完全听懂了孩子在说什么,因为她说的句子极其简单,是我们常用的单词组成而已。我突然醒悟:多说和自己有关联的句子是多么有用!单词记再多也是和自己关联不大,很快就会忘记的,而有用的单词句型用多了,自信心也自然就强大了,兴趣也就更加浓厚了,自然也就能持之以恒坚持下来了。

于是,我每天起床就用英语先和自己对话,自己给自己问好,问自己想吃什么早餐?今天有什么活动安排?每天看看天气如何,然后自己用英语讲讲天气状况……这样自我感觉英语口语有很大提高,单词记忆也很容易了,听力好像也比以前有很大的进步。再听一些英语视频节目,好像很多的单词、短语、句子也能明白个大概了!

当然,里流利的对话还有距离,但对我自己来说已经有很大的进步了!所以,我会坚持学下去,从最基础的东西开始。
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回答:

您好!我认为成人学英语要落实好以下5个工作。

我是Mindy,雅思8分学霸小姐姐,每天分享学习资讯,更多精彩,不要错过。

明确的告诉你,几乎没有效果。但是,并不说,你就不用记单词了。

英语好的人,用的方法可不相同;英语烂的人,用的方法几乎都是背单词。

英语烂的人,但是又有一定基础的人,建议尝试以训练听说为中心来学习英语。这种方式学英语,不会枯燥,而且效率会很高。尤其是当你能听懂对话里的/电影里的/和老外交流的英语时,从这一刻开始,你学英语会很兴奋,而且往后学英语的节奏会很快。而从英语很烂到能听懂这个阶段,1个月就够了。

当然听和说是在一起的。你需要做的和做的到的,就两点:不断地输入和不断地输出。

至于怎么练,方法很简单,听和模仿,精听和高强度地模仿。

听力材料方面,初始阶段,从简为好,逐步加深难度。

模仿方面,就像李阳疯狂英语一样,有细节地模仿,注意发音和音调。

最后,你会在听说能力提升地时候,间接性地提升词汇量,后期的单词记忆效率会很高,但是我的建议是通过大量阅读来增加词汇量。


如需咨询用什么听力材料,可评论留言自己的英语基础,可推荐给你合适的听力训练材料和阅读材料。


大虾英语笔记:Learn,Share,Love English. 欢迎点赞支持我的回答。

结论是:记单词效果必须很大

明确了听的目的,现在我就谈一谈如何练听力:

多复习回顾,查漏补缺

有多少人以为自己是神人,记一遍就能过目不忘了?

请先改掉这种思维模式,接受自己不管效率有多高,方法有多好,总是会遗忘一部分词汇的。

重点并不是追求过目不忘,而是多复习回顾,一遍记不住,10遍总能记得住。

重在坚持,不放弃。

希望可以给大家一些启发哦。

(四)盲目练习,没有标准

问:英语一直很烂,记单词效果大吗?

所以,我们在选择听力材料的时候就要秉承着这几点来选择:

其次讲一讲今天参加4级的感想

正如之前说的,我自认为单词量已经足够多了,基本上可以驾驭4级,然而今年4级考试却让我幡然醒悟,原来我这么菜。

试卷上很多单词我都不认识,只能靠猜,另外做听力的时候,也是一样,人物对话可以听懂,可是却不知道应该选什么答案,阅读理解原文可以看懂,可是答案却决定不了。

此时此刻我才意识到,原来背单词也不是重中之重,而是辅助,最重要的是能够运用于实际。当你能够随口说出,随耳听懂,这才算是把英语学会了。

我就是那种,只会单词却不会做题,也不会跟外国人交流的人,我已经下定决心改变自己,多读外语教材,多听英语听力,好让自己下次考试和交流,不要再那么狼狈了。

其实,听是为说打基础,通过听音来获取正确的语音语调。而语音语调的习得过程则是漫长的,不可能一蹴而就。这就需要我们把某一特定的内容在一定的时期内反复听几十次甚至上百次才能使这些内容及语音语调在我们的大脑中固定下来。这样,随着听的量不断积累,我们才有可能在以后的口语交际中非常自然地运用正确的语音语调来表达自己的思想感情。

英语一直很烂,记单词效果好吗?

自己的英语基础情况

零基础?如果不是,建议做一个词汇量测试链接:

英语里绕不开的三件事:

发音

单词

语法

体量最大的部分就是单词,不妨想想看,从小学到初中,从高中到大学,从国内学习到出国留学,哪个地方能离开单词的支撑,可以说单词简直贯穿了整个的英语学习。

原因很简单,相对于中文来说,英语单词体量简直太大,所以国内的英语学习才会把单词分成四六级,托福雅思,每一种考试对应的都会有相应的单词量。

从构词上来说,英语单词远不如汉字来的聪明,虽然也有两个词能组成一个新词的情况发生,但是这种情况确实不多,中文几百个汉字就可以演化成N个词或者成语,但英文随意两个词是不存在组成一个新词的,注意,我说的是随意。

所以,不管阅读,写作,听力,任何一样和英语相关的学习,都离不开单词。

有人说,英语学到最后,就剩下背单词,这个说法十分可靠。

学英语背单词就绝对是每个人绕不开的槛,学到哪个级别就背哪个级别的单词。

所以加油吧。

每日西瓜视频分享单词记忆方法,希望我的经验可以帮到你。

感谢支持,感谢关注。

英语烂,记单词效果大吗?我可以很负责的告诉你,效果大,并且是很大。

为什么这么说呢?英语单词是什么?它就好比汉语中的汉字,学语文汉字认得多,组词,造句、写作文才有了坚实的基础,语文才容易学好。英语和汉语一样,也是一门语言,某些规律性的东西两者是相同的。英语好的人,词汇一般都好,而英语不好的人,往往词汇也都很烂。学英语要想学的好,如果能背好单词,解决了词汇问题,就完成了任务的一半。

如果把学英语比喻成盖高楼,那么英语单词就像组成一幢高楼的最小单位——砖。单词组成了词组、句子,最后形成了语篇这座高楼。如果一篇英语文章你语法一点不会,就是认识单词。仅凭单词的意思,文章的意思你也能知道个大概。但如果语法很好,不认识单词,文章说的是什么,你可能就什么都不知道。所以你想要改善英语学习,觉得应该从背单词入手,这个思路是正确的。

但是关于单词记忆这件事,也有好多事你需要了解。“背单词”历来是学英语的人最头疼的问题。“记住就可以了!”可能是很多人对背单词的理解。可这句话说起来容易,做起来难:死记硬背太机械,很容易遗忘,更需要长期坚持,还要讲究方法,总之“背单词”里面的门道很多。(如果要细说的话,就是另一个话题,这里暂且略过。)如果你背单词的同时,把练阅读,补语法结合起来学习,那效果可能比只背单词会更大。单词认识了,文章就看懂了,文章懂了单词就有了语境,就不容易忘了。文章看不懂的地方补学语法,再看文章就懂了,语法印象深了,单词巩固了。英语学习就像一连串的连锁反应,各个方面都是不可或缺的连环,而背单词可以说是其中最大的一环,对英语学习意义重大。

以上是我对这一问题的看法和建议,希望对学英语的人有所助益,欢迎交流。

明确地告诉你,对于英语不好的人来说,记单词的效果不大。

就像你语文学得不好,你去记汉字,语文就好了吗?到了五六年级,孩子们的汉字基本上都认得差不多了,但为什么有的语文成绩好有的差呢?

对于英语,这个道理是一样的。

很多人以为词汇量大英语就好,不一定。实际上,我们真正常用到的单词,不到两千就可以了。这两千个单词学好,日常沟通,应付考试问题就不大了。

比如,你学了can这个单词,你也知道What can I do for you?是什么意思,你甚至还会在某些场合用到这个句子。但是你知道Can you can cans?是什么意思,在什么场合用吗?

为什么很多人热衷于背单词呢?因为记单词容易,更能带来成就感。比如,一天记五个单词,非常容易,但是一天让你背五个句子,一定是痛苦的。

如果我说,背课文是学习英语最快捷的方式,你一定说,那怎么可能,单词背起来就费脑筋了,还背课文,这不是开玩笑嘛?

我还真不是开玩笑。

我才拿到驾照时,挺害怕上路的。后来我就每天只开从家到单位的这一段路,二十来分钟。这一段路,有红绿灯,有高架桥,有车流多的地方,有车辆少的地方,总之,每一次会遇到不同的情况。

开车要的是胆大心细。大约来来回回一个月以后,我在这条道上就没有任何障碍了。慢慢地,也敢开进市区车辆多的路段了。

其实,学英语背课文也是一样的道理。背诵一篇课文,反反复复地先攻克一篇,背到滚瓜烂熟,背到里面的任何一个词的读音用法熟得信手拈来。这样,这个词在其他文章里,就没有任何问题了。

只有这样,无论是口语还是听力还是文章理解,问题才会越来越少。

就像现在有学生来问我怎么准备四级,我会让她先把两套真题弄熟,只有这样,学习效果才会明显。

当然,并不是说背单词一点用也没有。利用碎片化时间去记几个单词,每次记了以后,在口语或写作中用起来,才能变成自己的东西。

不夸大单词在英语学习中的效果,才能正视学习中的问题。

您觉得呢?欢迎留言探讨。

英语一直很烂,记单词效果大吗?

一般人学习英语主要是为了两种目的,第一种就是为了应试,第二种就是为了应用。而这两种目的,词汇都是重中之重,因此我认为,英语烂应从记单词开始。

首先,如果为了应试,单词是基础,词汇量对一个人的成绩有很大的影响。但是所谓的词汇量,并不是只简简单单的看到这个单词知道它的一个意思而已,而是应该首先知道这个单词怎么拼写,然后意思是什么(需要掌握一个单词的多种意思),最后要知道这个单词应该如何使用。而很多时候,一个单词在不同的词组中会有不同的意思,那么就更是需要积累的了。一般情况下,会用的单词能达到三四千就完全够用了,更多的是只需要知道意思的就可以。

那么,如果为了应用的话,更多的就是需要去交流,交流的话就会涉及听和说。听,需要听懂别人的意思,这就是考验词汇量的时候了;说,就是把自己脑子里想的观点表达出来,我们需要用对词汇,让这个词恰如其分,准确表达出自己的思想,不能让听的人一头雾水,所以这更需要词汇量。当你的英语只是为了沟通交流的时候,可以不用特别的去关注词汇的拼写,而把重点放在单词的发音和单词的意思上。

因此在我看来,不管你学习英语的目的是什么,如果你觉得自己英语非常差,那么还是需要去多背多记单词,增加词汇量。

也希望大家背单词,不仅仅是注重单词个别的意思,听、说、写、译都需要关注。

德语 Das ist ein Buch.

背课文是更好的方式

如果你想找简单的方式,可以背课文。背课文的时候捎带着背单词。

此外,课文背书了记得活用。

比如,有可以叫Do you want Bananas?

你可以举一反三:

Do you want Apples?

Do you want a ruler?

甚至见了女朋友,可以说,

Do you want a kiss?

能做到背过并成功做到上面例子中的迁移,我不信你的英语能继续烂下去。

我们先来比较一下东西方语言的差异。看看汉语和西方语言到底是如何不同的。我们就以“这是一本书”这个句子为例:

然而现在我的观念却改变了,我认为单词是次要的,最主要的应该是应用。

回答:

先把最基础的发音搞定,能读准单词发音

这样你以后在记忆单词的时候,好歹也能用音来记,把发音基础打好,对你以后的口语提升也是有很大的好处的。

初级发音入门,我还是推荐赖世雄的美语音标第一册,是一本小册字,里面有赖世雄老师对各个元音与辅音的讲解和示范读音,就像听讲座一样。

边听边模仿,2周就可以学完。

写的最好的方法应该是这样:第一,不要一次只写几个或十几个词。一次写一百多个或更多,这样更具有挑战性。第二,保证这些单词都会读,而且读得准。不会读或读不准都不要写。第三,把所要记的单词汉语意思单独写在一个本子上,然后,按顺序看着汉语意思把他们逐个写出来。不会写的单词做个标记。全部写完后,打开教科书,把不会写的单词看一遍,再把全部单词写一遍。然后再检查不会写的单词,然后再从头至尾地写,然后再检查。如此这般,即使你智力一般,一二百个词,写上五六遍基本就能记住了。

记忆单词,最好在语境下记忆,所以,要养成阅读英文原著或英文报刊的习惯

不管是通过单词app还是词汇书,记忆下来的多是单词的中文释义,并没有完全掌握这个词汇的用法。

多去找与自己水平符合的书籍来读,在阅读的过程中,你会遇到新词汇,也会和那些你记过的打照面,你会更加清楚原来这些词汇在句子中的用法是这样的呀,记忆的也更加牢固了。

通过这个例子,我们可以看出,婴儿学语过程中最重要的环节就是听,不断地听,放到英语学习中,我们管这叫输入 ,即input,积累够了才开始逐渐的output——输出!

找原版录音跟读

如果你想把发音的基础打好,背课文前先跟读课文。一定要跟着原版录音跟读。

我见过很多小学生,中学生,虽然有智能手机,却接触不到原版课文录音。

张嘴一说英语,中国味儿特别重。

其实,在很多APP上都能得到各个版本的英语课本的课文录音的。

考口语是以后的趋势,这块该重视起来。

(二)如何查字典

一、记单词真有效果:

1、只记单词,及格以上分数没问题:

我教英语十多年,通过对许多学生学习英语的问题分析,首先困扰他们的是单词记不住,从而致使其他环节跟不上,掉链子。单词不会,听力、阅读、口语、写作从何来谈。单词就是建高楼大厦的砖块,即使你有很多的水泥,钢筋,工人,没有砖块,还是无法建成。所以,我经常教我班的差学生什么都不要做,先好好记单词,如果单词记的差不多了,其他的能力提高起来就会有较强的基础,不难而上。到了初三许多较差的学生迫于升学压力,态度转变要好好学习英语了,但就是之前学的很烂,不知道从啥地方开始,我教他们只有记单词是最好的开始,有些学生记单词记了一学期,甚至更长时间,他们的成绩进步了不少,到初三毕业考试,最起码90分及格分数没问题。

2、记不住单词是许多学生学习英语的拦路虎:

在很多英语学的不好的中小学生里,只要调查一下便知,十个里面有九个是因为记不住单词而没有学好英语。如果把单词解决了他们的英语个个都是高分。我曾经给初二学生做过实验,把一次期中考试的英语试卷全部翻译成了汉语试卷,再发给倒数十名的学生答,他们都笑着很快答完了。我问他们有什么感觉?他们说,感觉像二三年级的语文,但比二三年级的语文好答多了。我做这个实验的目的就是让学生们真实的看到,会单词句子就能翻译过来,完形填空,阅读理解,完成对话等都能理解,除了一些专门考语音和语法的题外,其他的都是与会不会单词有关联的。

3、中小学英语,重点是识记与理解:

在中小学英语里,并不是有多么难的知识,重点还是让学生能识记一些单词,固定搭配,英语文化、基本的语法、最起码的交际等等。而这些知识点里,单词是重点是核心,没有单词做依托,其他的都是无缘之木。一篇阅读理解,不管是科技文,记叙文还是其他题材的文章,必须要理解,理解就需要认识大量的单词。一篇400单词的文章,学生如果能认识350个,阅读理解都要拿95%以上的成绩。

从上述这几个句子可以看出,汉字的读音与汉字的书写是没有任何联系的。换句话说,汉字的每一个笔画并不代表这个汉字读音中的任何一个声母或韵母。在“书”这个字中,没有任何一笔代表声母sh,也没有任何一笔代表韵母u。汉语的字形和读音是人为地捏在一起的,是约定俗成的。字形和读音是没有关系的。而西方语言的词形和读音是紧密相联的。上述英语单词book中,字母b代表辅音音素/ b /,两个元音字母oo代表元音音素/ u /,字母k代表辅音音素/ k /。日语中的汉字也和汉语一样,而其它西方语言的文字也都和英语相同。所以,你可以根据西方语言文字的书写形式,把它准确地读出来。或是听到一个词,你可以根据它的读音把它写出来。而汉语和日语是做不到这一点的。这样,英语的语音和文字关系就比汉语简单得多。所以只要我们按照外语本身特有的规律来进行学习,学外语就不难了。

二、如何记单词:

1、构建良好的学习英语习惯,善用记忆规律:

学习任何一门课,学习习惯必须良好,这是前提。英语学习也是一样,首先孩子英语很烂,不能有自暴自弃,不喜欢学的心态。要建立适合自己的学习习惯,适合早晨记单词就早上记,适合晚上就选择晚上记。我经常给学生教不会忘记单词的方法,根据记忆规律记单词,根据记忆规律,用好1.3.1.4.7.14的记忆规律,即刚刚记会的单词1小时候再记一次,然后3小时再记一次,然后1天再复习一次,然后4天,一直到7天,最后14天加强一次。这样比较符合一般学生的记忆规律,能把单词很好的记住。

2、根据单词意思,分类归纳总结:

许多学生记单词是根据课本的课文顺序记单词,这样子记单词有一定的弊端,就是显得杂乱无章,单词之间没有联系与规律可循。其实,完全可以打破这种记忆方法,根据单词的意思分类记单词,比如学了mouth,eye,等,就要把这一类单词全部归纳在一起去记忆。头:head 胳膊:arm鼻子:nose 肚子:stomach眉毛:eyebrow 肚脐:the navel牙齿:teeth 手:hand 耳朵:ear 头发;hair 脖子:neck 膝盖:nee等等放在一起。每学习完一个单元或者一段时间就对这一单元的单词或这一段时间的单词进行归纳总结,这样单词记忆起来就会越来顺利流畅了。

3、利用单词构造和音标规律记忆:

许多英语单词是有规律的,单词单凭构词法方面来说,就有合成词、派生词、前缀后缀等等。比如学生记住了class和room,那教室classroom记起来就不难了,而且非常有意思。学生记住了like,那他的反义词dislike就很容易记住。另外根据发音规则记单词也是非常好的方法,比如tea这个比较简单的单词。音标是[tiː]那么这个iː的音标通常有ea,像beach,或者ee,像feet,这样就会把bee beef see agree week meeting feel sweet free green leek beet都放在一起记忆。

结束语:英语是一门语言,要体现听说读写等多种综合能力的。英语学的很烂,我想不仅仅是考试成绩差,与此关联的肯定是听力、口语、阅读、写作等都不好。英语很烂就怕病急乱投医,乱给孩子报英语强化班,辅导班,不一定有效。最好先让孩子从单词开始,等单词积累到一定的程度,听力、口语、语法、阅读、写作都是小菜一碟。


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英语烂,只有一部分的原因是单词积累的还不够,但这不是全部原因。

所以,如果你只是一味的去记单词,其他的,比如,英文阅读,英文听力,不去练,那你以为自己好不容易记住的单词也只是没有灵魂的词汇而已,并不能为你所用。

我见过的很多人对背单词总是有蜜汁着迷,可是,不在语境下熟悉单词的用法,不掌握单词的发音,这种方法简直是最低效的学习方式。

据我过去几年在英语培训行业的经验,初学者或基础不好者,第一步要做的是:

一说到听力,我们很多朋友就会想到听力考试。认为听力练习就是为了应付听力考试。这种思想是不正确的。我们当然可以考试,但考试决不是听力练习的主要目的,练习听力的主要目的是为了交流。那么,是不是以交流为目的的听力练习对于考试毫无益处呢?当然不是。我们可以这样说,以考试为目的的听力练习对于交流没有太大的好处。而以交流为目的的听力练习则可以比较轻松的应付听力考试。这是因为,以考试为目的的听力练习只要求我们听懂一些关键词,只要听懂这些关键词就可以做出正确答案。而以交流为目的的听力练习则要求我们把每个细节都听懂。设想一下,一个连细节都能听的懂的人,在考试的时候还听不出几个关键词吗?

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在练习听力的时候,如果有大块的时间,你可以精听,也就是一句一句地听,尽可能听懂每一句话。没有大块时间则可以泛听,也就是随机地听。你可以在起床后就开始听。边洗漱边听,边做家务边听。可以你在任何时间,任何地点,只要是做一些不需要动脑筋的活计,你都可以听。泛听就是让录音机一直播放就可以了,不去管现在听的是哪一段,也不要考虑是否听得懂。也不要局限于某一段内容。听到了已知的内容就算是复习了一遍,而听到不懂的内容就算是预习了一遍。精听有利也有弊。它的好处是可以让你很快听懂所听内容。它的弊端是,你必须有大快的时间。另外,我们通常是犯这样的毛病,当我们听不懂的时候,我们不愿去听。而对于我们已经听懂的东西我们可能还是不愿去听。这就是多数人的毛病,只求理解,不求记住。结果是,尽管我们当时听懂了,但由于以后不再去复习,我们始终不能熟悉英语的语音语调。泛听的利大于弊。因为泛听时不需要精神高度集中,精神比较放松。泛听不受时间和地点的限制,时间利用率高,而且也是熟悉语音语调的主要途径。它的弊端就是有时候不能集中精力。可能有朋友会问:泛听的时候,不能集中精力听,这样听会有效果吗?回答是肯定的。

总结

背课文,不背单词

注意学句型,知道怎么迁移

注意原文跟读

如果只记英语单词,英语最少不会很烂。大学新生入学教育的时候,我们的系主任给我们讲了许多学习英语的经验与秘诀,分享了一些成功的案例。那时候我的英语也很烂,但通过这些秘诀也好了许多。其中有一个成功的案例就是有一个同学的英语由原来的很差到过了专业八级,许多同学都询问他成功的秘诀,他的秘诀只有四个字“狂背单词”。

我们很多人只是为了考试才进行复习的。其实,几乎在任何学科取得卓越成绩的人都是以不同的方式,自觉不自觉的对所学的知识进行过大量的复习。俄罗斯的教育学家乌申斯基认为,复习是学习之母。我们的老祖宗孔子早就说过“学而时习之,不亦说乎。”“温故而知新,可以为师矣。”所以复习是通往成功的必经之路。那么,怎么复习呢?

对于这个问题,我以前崇尚的是,学习英语主要就是大量背单词,当你单词都认识的时候,不论遇到什么题目,都能会做了。

上述方法中提到的《Black Cat》可私信回复我获取。

回答:

别人怎么学,我不知道,但是我自己自学英语是16个小时都在学习。

疯狂吧!新东方俞敏洪,李阳疯狂英语,都是曾经有过一段全力以赴的学习阶段。

我是这么做的

1 在课堂的时候,认真学习英语。

2 在做地铁,做公交车的时候,反复使用“省心英语app”,一句一句循环听。

3 在家的时候,有电脑,就看英文电影。科幻搞笑片《回到未来三部曲》

一句一句暂停,不会的词,立刻查有道词典。

4 吃饭,工作,走路,看到一切都主动表达一下英语。每一分钟都主动去表达英语。

总之,一切都和英语有关,打造一个英语环境,包围自己。

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学好英语, 就在于勤学苦练。每天我都在上传教学视频,就在我的头条号里面。

回答:

现代社会的人们对英语越来越重视,孩子从小就开始学英语,一些成人在工作之后,由于工作的关系,也会想到学英语。

成人学英语和孩子学英语有所不同责任,没有大量的时间可以用来磨耳朵,看英语绘本,他们希望的是能够快速有效的掌握一些基本的口语或专业词汇。

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针对这种情况,我觉得可以从以下几个方面来入手。

首先说一说个人经历

有一次我在火车站等车的时候,因为闲来无事,所以就听听力、背单词,后来有一个老外跟我搭话,我看他手里拿着车票,应该是来问火车班次对不对的。

他跟我叽里呱啦说了一通,我却并不知道他在说什么,但是我应该能猜到他是什么意思。我很想告诉他,这班车已经到了,稍微等一下就可以了,可是我憋了半天,硬是没说出来。好不容易脸憋红了,讲出一句“just wait a minute”然而老外没有回答什么,就去问了工作人员,我估计他应该没明白我的意思。

上车以后,我就想我听了那么长时间的听力,背了那么多单词,到了实战的时候,反而没有用了,那么我学他们有意义吗?是不是我的方法错了?应该如何更正?

我那时明白了,学英语最重要的是单词量,于是我更加勤奋地背单词,现如今我的词汇量已经达到了3000多,有了英语4级的水平。

以前也有很多学习方法,但那些方法只讲方法不讲原理。而且很多方法要有顽强的毅力支持。所以有很多人坚持不下来。今天我将全面介绍学习方法并分析其原理。让我们以一种清晰的思路学习外语。

成人要学会英语不难,怎样学是最关键,掌握以下步骤学习英语就能达到一定水平。
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回答:

你的阅读速度也会逐渐提高。 复习时不要在一天内把一篇课文看很多遍。通过阅读复习时,把学过的课文在第二天和第三天各复习一遍。然后,要每隔几天把前面学过的所有课文复习一遍。通过听复习时,不要在乎现在听的是哪一课。只要有时间就听。

英语 This is a book.

首先,我们不能害怕遗忘。遗忘是人的正常心理现象,并不可怕。意识到自己遗忘比意识到自己记住还重要。因为,只要你还知道自己把什么东西忘了,你就会提醒自己去再记一次。从这个角度说,遗忘也是件好事。前面不止一次谈到要反复复习,而不是反复背诵。这是根据19世纪德国著名心理学家艾宾浩斯的遗忘规律,结合笔者的个人经验而提出的。其原理很简单。比方说,你与一个人见面,你们见面的全部时间为30分钟。如果这30分钟见面是在一天进行的,那么,十年后或二十年后,你仍然认识他的可能性非常小,除非你有周恩来那样的记忆力。但是,如果你把这30分钟分成十份,每年与他见面三分钟,十年后,你不但仍然认识他,而且还可能对他有较全面的了解。这十年的每个三分钟都是对这个人的所有已知信息的复习过程和新信息的了解过程。这样学习的过程会很轻松,精神压力也会很小。不背诵,你就能暗示自己:我还没记住,我还得看一看。如果你背诵了,你可能就不会提醒自己了。

单词读音的学习主要有两步骤;第一步是通过掌握读音规则和音标,也就是说要熟练掌握每个字母及字母组合在单词中所代表的音素和各个音素的发音要领。这样,每当我们遇到一个生词,就可以通过单词的书写形式判断出单词的读音,或是通过单词的音标把它读出来。第二步就是通过听来获取正确的读音。在掌握了读音规则和音标之后,学习单词读音就应该从听力入手。换言之,每个单词的读音最好是通过听课文录音来学习。

三、如何进行自我训练

第一、单词读音的学习。

第三、单词词义的掌握

以上就是笔者经过40多年的努力总结出来的学习方法。笔者并不是一个聪明人,也没有上过大学。这点经验也只是愚者千虑,偶有一得。不过看到很多非常聪明的年轻人由于方法不正确而没有学好外语,感到非常可惜。所以,愿意把自己的方法贡献出来供大家参考。如有人能因此而有所进步,则将倍感欣慰。

一,恒心与毅力。恒心和毅力是成功 一半,成年人心态,目标,方法各方面都不错,成功与否贵在坚持。

高级阶段,在你能确保自己的语音语调非常好并且稳定的时候,就可以以听音和默读为主,因为此时朗读的速度没有阅读速度快,所以,反复阅读更能提高效率。

(二)说的训练

二、学习方法介绍

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一、失败原因分析 在介绍方法之前,

知道了上述差异后,我就谈一谈英语的学习方法。我将从语音、单词,语法和课文的学习以及听,说,读,写,译几个方面训练来谈。

日语 これは本です。

这个方法的精髓就是:聆听!

(一)语音的学习 ‘心’中有‘音’方为“意”

当然,听也有一个度才可以,不可能一上来就听名著之类的高难度书籍,那感觉……

请关注我的朋友们以后点击我的头像,然后点击文章,我会在那里发表很多有关外语学习方面的文章。以前都是在悟空问答里回答问题,但是那样很零散,不系统。在我自己的空间,我可以系统地介绍一些语言知识。
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另外,精听时会遇到一些怎么也听不懂的词或句子,这个时候不要硬听。实在听不懂就看一眼文字材料。因为我们对外语的语音毕竟不熟,有很多东西对我们来说是陌生的。有很多你意想不到的东西,单凭听是不行的,所以听不懂时看看文字很有必要。

“自然”外语学习方法

(四)写和译的训练

汉语 这是一本书。

我们都知道婴儿出生后,除了睡觉、吃奶就是一直在聆听。学语早的,可能会在8,9个月左右说出一些或许Ta自己都不知道含意的字词,可能到两岁左右的时候,会断断续续地说一些词句出来,这时候Ta已经知道自己在说的大概含意了。

第一,我们要了解每项语法术语的定义,然后,根据定义去识别和理解课文中的语法现象,从而更好地理解课文。比如名词。首先,我们应该知道什么是名词。名词的定义就是表示人或事物或抽象概念名称的词。说到人的名称,我们就应该想到我们周围的每个人都有自己的名字。说到事物的名称,我们就应该想到我们周围的事物也都有各自的名称。比方说:我们说到小汽车,我们就会想到一个有四个轮子,里面可以乘坐几个人的交通工具。小汽车就是这个东西的名字,小汽车就是名词。语法术语的定义需要我们理解。只要理解了,在以后的不断使用中自然就会记住。

第五,掌握限定动词的用法。限定动词构成了各种时态,语态和语气。句中的谓语都是由限定动词构成的。这是一个很大的语法项目。需要大量的时间和精力对它进行研究。它既需要理解,又需要记忆。而且你必须记住各种时态、语态和语气的结构。否则,你将来无论何时说话,写作,还是阅读都会遇到很大的麻烦。

我们都有这样经历,即:阅读起来很容易的东西,听却听不懂。听到某一个词感觉很熟悉,却一时想不起来是什么意思。等想起来这个词的意思,后面的几句就什么也听不见了。其实这是听力练习过程中极为正常的现象,也可以说是必经之路。造成这种现象的原因就是我们对英语的语音语调太不熟悉了。我们还没有学会把单词的语音和语义建立起联系。我们在记单词时过分注重单词的拼写。尽管我们心里知道单词的读音,但这毕竟不是外界给我们的现实声音刺激。而且,我们根本无法判断自己内心的读音是否准确。当真正的外界声音跑进我们的耳朵里时,由于这个声音对我们来说很陌生,我们就想不起来这个声音所代表的意义了。这就需要我们在听懂内容之前先熟悉语音语调。读音不陌生了,我们才能逐渐学会把听到的读音和这个读音所代表的意义联系起来,而不是只把词形和意义联系起来。所以,在练习听力时要调整自己的心态,降低对自己的期望值。也就是说,不要求自己听什么就懂什么。其实,最初的听力练习不是为了听懂什么,就是为了熟悉英语的语音语调。

实际上,听就是为自己创造一个心理语言环境。所以,听力训练要贯穿整个学习过程。可以说,我们花多少时间听外语都不为过。

比如说,我们听到这样一句话:An old man is walking slowly in a busy street. 当你第一次听到这句话时,你可能只听出了man一个词。在你的脑海里形成的图像也只有一个人的形象,以后你可能又听出一个street, 这时,你的图像里的人就有了背景。而当你听出walking这个词的时候,你的图像就变成了一幅动态画面。当你把其它的词都听懂的时候,你就会想象出一幅清晰的动态画面,即:一位老人在繁忙的大街上漫漫的走着。

(三)只管阅读,不管听力

前面已经谈到读音规则。研究读音规则就是研究词形与读音的关系。英语单词的词形具有提醒读音的作用,而读音也具有帮助记忆词形的功能。也就是说我们不用担心忘记了那个单词的读音,只要我们看到它就能把它读出来。也不用担心那个单词不会写,只要听到读音或者记住读音就能写出来。

你可能认为这话说得不对。你可能会说:我每天都在背单词,难道背单词不是记忆吗?首先我要告诉你:我说的不重记忆,不是说不记单词或语法规则,而是不记语言材料。背单词,背语法规则不等于学语言。它们只是语言学习的一个方面,不是全部。即使你能背熟一部外语词典里的全部单词,也不等于你把语言学好了(这和背本族语的词典不同)。很多人认为学会语法,记住单词就能够自如使用外语。这是不可能的。你必须记住大量的语言材料,即:大量的惯用法和表达方式。而这些东西要想做到脱口而出,你就得通过大量的阅读和听来获取并记住它们。语法是骨架,单词是砖瓦。没见过房子的人就是有了一堆砖瓦也不能造出房子来。要想会盖房子就要看一看别人的房子是什么样,然后才能造自己的房子。学外语也是这个道理。

第二,有趣。这个有趣,是你自己觉得有趣,或者说你自己感兴趣的,当你对选择的内容特别感兴趣的时候,你甚至可以选取“i+2”、“i+3”水平的材料,为什么?因为兴趣可以让你坚持的更久,不会因为过多的生词感到枯燥!

我大学毕业后就再没碰过英语,17年11月和朋友开了培训机构,才又捡了起来,自学的这段时间,走过不少弯路,现在终于找到了适合我的方法,我相信这个方法也适合你,而且这个方法同样适合在校学生(不论年级),所以请你耐心往下看,自己学英语用的着,掌握了方法教孩子同样可行。

掌握词义要分三个步骤进行。第一步是在学习课文之前把单词表中的单词读音、书写形式和意思记忆一遍。这一步是为了扫除阅读时的词汇障碍。第二步是反复阅读课文,认真体会单词在课文中的真正含义。这是一个漫长的过程,具体要求我将在下面的课文学习中详细讲解。第三步是在熟知课文的基础上再把单词表中的和自己查出来的单词每隔一段时间复习一遍。如果你对读音规则掌握的较好,复习时你就不用把每个词都写若干遍,只要用手把每个单词的汉语意思盖住,看着英文单词去想一想它对应的汉语意思,或是把英语单词盖住,去想一想该汉语意思是哪个英语单词就可以了。这样记忆单词不但能记住词义,还能掌握其用法,而且记得很长久,节省时间。

原理我说不来,也太枯燥,举个简单的例子。

2 坚持不放弃

学习任何一门语言都不是一蹴而就的,不可能在短时期内完全掌握一门语言,有些人花了好几年的时间,都也只能说一些简单的口语对话。成人学英语,更要清楚的认识到这一点,学习英语是一个过程,需要我们始终坚持下去,跟着自己所选择的教材,一直学习掌握,并且会灵活运用。

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我希望同学们能记住这两个字:记忆。学习外语的人不要老是问自己学懂了多少,而要问自己记住多少。因为要学懂什么东西并不难。简单的知识自己就能看懂,稍难一点的知识经过老师指点也能很快理解。要理解一个新知识点多则几分钟,少则几秒钟。当然,个别的特别难理解,较抽象的内容可能需要更长的时间理解。不过,要想把几分钟甚至是几秒钟理解的内容长期的留在记忆中,你就得花几小时,几天,甚至更长的时间才能做到。因此,我们说,学习外语最难的不是理解,而是记忆。所以,你应该把时间和精力更多地用在记忆上。学懂了课文,并不等于记住课文。怎样才能长久地记住课文呢?答案是复习。

三,句型结构把握和语法结构运用。把握英语五种基本结构,并列句和复合句,英语学习基本结构和运用会有了质的提高,掌握语法结构和句型,是成人学习一道难以突破的瓶颈 ,一旦突破,会发现英语学习也如此简单。
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初级和中级阶段要进行强化训练式的复习。首先是听,学课文之前要听,学课文的时候要听,学完课文后还要听。要精听泛听结合。一直听到无论你听哪句话,哪个词,马上就能知道它属于哪一课,上下文是什么。不听的同时还就阅读。从头至尾反复读。一直读到你不需要查阅词典,单词表和参考书以及课后的注释就能完全理解课文。不但知道明显的故事细节,也能领会其中蕴涵的寓意,同时还能把握课文中疑难句子或段落的结构脉络,以及课文中的词汇与其它课文中词汇的关系。这样才算是真正把课文学会了。另外还要朗读。在听熟和理解的基础上朗读,放开声音的朗读。学习课文的最高境界是在朗读的同时也理解了意思。

第二、单词词形的记忆

很多人也在练习口语,但练得很盲目。他们通过朗读课文来练习口语。这样做没有错。但是,你在朗读课文之前,是否是在认真听熟了课文录音之后才开始朗读的呢?如果不是,那你怎么保证你的语音是正确的呢?你可能说:我根据音标来读,不会有错的。那我就告诉你一个事实:即人的正确语音不完全来自音标或语音理论,还来自听力。要想练出地道的口语必须多听,多感觉,认真体会录音带的读音,并以此为标准去认真模仿。盲目朗读实际上是养成不良发音习惯的重要原因。

那么,怎样才能学好语法呢?

明确的是学英语的目的

是为了某考试?口语?写作?听力?等

该文在以前回答的问题时用过。但为了免去读者翻找的麻烦,我就再用一次。望读过本文的读者原谅。

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